El impacto de los métodos para impartir alfabetización científica - ¿qué funciona bien?
Principales acciones previstas/módulos
Lanzado en noviembre de 2017, este trabajo está concebido de manera "modular", para optimizar el compromiso y la participación de todos los involucrados y para proporcionar una flexibilidad que permita que las partes interesadas participen en todo el trabajo o bien solamente en parte.
Acción principal 1: Investigación documental (noviembre de 2017 - marzo de 2018), para:
1.1 Examinar los trabajos existentes que proveen datos útiles para una evaluación de impacto y determinar sus puntos fuertes, sus puntos débiles y su utilidad
1.2 Llegar a una clasificación coherente o matriz de las diferentes maneras de alfabetizar científicamente, que permitirá hacer una comparación convincente de sus impactos.
Los resultados esperados de esta etapa serán:
D1.1 Informar sobre modelos de alfabetización ya existentes y sobre el impacto de las metodologías de datos.
D1.2 Que la herramienta de clasificación/matriz sea utilizada como base para trabajos futuros.
Acción principal 2: Concepción y prueba de una metodología para la evaluación de impacto (Abril 2018 - Noviembre 2018)
¹Science Literacy in Developing Countries – Landscape Survey. Summary Report. NIDA. 2017
Las metodologías de evaluación de impacto apropiadas serán evaluadas, adoptadas o desarrolladas sobre la base de las buenas practicas de identificación, en la medida de lo posible, de la atribución de las causas y efectos o en la identificación de datos de sustitución fiables, aplicables a circunstacias particulares. Se llevarán a cabo pruebas de campo de metodologías prometedoras y de indicadores de evaluación de ls resultados, en categorías de contextos de alfabetización seleccionados ; estas pruebas se realizarán principalmente con la participación de los actores locales.
Los resultados esperados de este trabajo serán:
D2.1.2.6 Hasta seis estudios de campo, documentados diferentes, cada uno en un entorno de alfabetización determinado y concebido para estudiar una ausencia identificada de evidencia..
Acción principal 3: Consolidación de los resultados y obtención de herramientas para aplicaciones futuras (Noviembre 2018 - principios de 2019)
Los resultados de las etapas 1 y 2 serán sintetizados y compilados para obtener un estudio comparativo de las pruebas del impacto de los métodos de alfabetización científica seleccionados, y se sacaran conclusiones de su utilidad y su potencial para un uso extendido.
Los resultados esperados de esta etapa serán:
D3.1 Un estudio comparativo provisional y un estudio comparativo publicado.
D3.2 Herramientas para la evaluacion de impacto de la alfabetización científica, publicadas en línea en acceso libre.
Acción principal 4: Publicidad y difusion
Durante toda la actividad, se divulgarán continuamente informes sobre el avance de las distintas tareas y se comunicarán los resultados a comunidades, instituciones y agencias de todo tipo, locales y mundiales.
Los resultados esperados de este trabajo serán:
D4.1 Un plan de difusión.
D4. 2 Un informe evaluativo de la difusión.